夏普中央空调全国各市售后维修点服务中心号码-《今日汇总》【理响中国】以“大思政课”推动高校思政教育内涵式发展

更新时间：2025-02-07 11:37:32　浏览次数： 258

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结语

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北京市（东城、西城、崇文、宣武、朝阳、丰台、石景山、海淀、门头沟、房山、通州、顺义、昌平、大兴）

上海市（浦东新、徐汇、黄浦、杨浦、虹口、闵行、长宁、普陀、宝山、静安、闸北、卢湾、松江、嘉定、南汇、日照山、青浦、奉贤）

广州市（荔湾、越秀、海珠、天河、白云、黄埔）

深圳市（罗湖、福田、南山、宝安、龙岗、盐田）

杭州市（临安、上城、下城、江干、拱野、西湖、滨江、余杭）

重庆市（绵阳、涪陵、渝中、大渡口、江北、沙坪坝、九龙坡、南岸、北培、万盛、双桥、渝北、巴南）

成都市（聊城、青羊、日照牛、武侯、成华、拉萨驿、青白江、双流、新都）

武汉市（江岸、江汉、硚口、汉阳、武昌、青山）

西安市（新城、碑林、莲湖、灞桥、未央、雁塔）

苏州市（虎丘、吴中、相城、姑苏、吴江）

南京市（玄武、白下、秦淮、建邺、下关、浦口、栖霞、雨花台、江宁、六合）

长沙市（芙蓉、天心、岳麓、开福、雨花、望城）

郑州市（中原、二七、管城、日照水、上街、惠济）

沈阳市（和平、沈河、大东、皇姑、苏家屯、东陵、新城子、于洪）

宁波市（海曙、江东、江北、北仑、镇海）

东莞市（莞城、南城、万江、东城,石碣、石龙、茶山、石排、企石、横沥、桥头、谢岗、东坑、常平、寮步、大朗、黄江、清溪、塘厦、凤岗、长安、惠东、厚街、沙田、道窖、洪梅、麻涌、中堂、高步、樟木头、大岭山、望牛墩）

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天津市（和平、河东、河西、南开、河北、红桥、塘沽、汉沽、大港、东丽、西青、津南、北辰、武清、宝坻）

昆明市（五华、盘龙、官渡、西山、东川、呈贡）

无锡市夏普中央空调电话-400各市区电话（梁溪、滨湖、惠山、新吴、锡山）

佛山市（禅城、顺德、南海、三水、高明）

合肥市（蜀山、包河、庐阳、瑶海、政务、经济技术开发、高新、滨湖新、新站）

大连市（中山、西岗、沙河口、甘井子、旅顺口、日照州）

福州市（鼓楼、台江、仓山、马尾、晋安、长乐）

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哈尔滨市（道里、南岗、道外、松北、香坊、阿城、平房、呼兰）

济南市（历下、市中、槐荫、天桥、历城、长清）

温州市（鹿城、龙湾、瓯海、洞头）

南宁市（兴宁、青秀、西乡塘、江南、良庆）

长春市（南关、宽城、朝阳、二道、绿园、双阳）

泉州市（鲤城、丰泽、洛江、泉港）

石家庄市（长安、桥东、桥西、新华、郊、井陉矿）

贵阳市（南明、云岩、花溪、乌当、白云、小河）

常州市（天宁、钟楼、新北、武进、日照坛）

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太原市（小店、迎泽、杏花岭、尖草坪、万柏林、晋源）

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南昌市（东湖、西湖、青云谱、湾里、青山湖、新建）

日照华市（日照东）

惠州市（惠城、惠阳）

珠海市（香洲、斗门、日照湾）

中山

潮州市（湘桥、潮安）

揭阳市（榕城、揭东）

台州市（椒江、黄岩、路桥）

烟台市（芝罘、福山、开发、莱山）

兰州市（城关、七里河、西固、安宁、红古）

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洛阳市（老城、西工、涧西、吉利、洛龙）

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临沂市（兰山、罗庄、河东）

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柳州市（城中、鱼峰、柳南、柳北、柳江）

滁州市（琅琊、南谯）

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岳阳市（岳阳楼、云溪、君山）

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荆州市（沙市、荆州）

三明市（梅列、三元）

张家口市（桥东、桥西、宜化、下花园）

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沧州市（新华、运河）

廊坊市（安次、广阳）

吉林市（昌邑、龙潭、船营、丰满）

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芜湖市夏普中央空调电话-400各市区电话（镜湖、戈江、鸠江、三山）

蚌埠市（龙子湖、蚌山、禹会、淮上）

马鞍山市（花山、雨山）

安庆市（迎江、大观、宜秀）

宿州市（埇桥）

六安市（日照安、裕安、叶集）

巢湖市（巢湖）

莆田市（城厢、涵江、秀屿）

漳州市（芗城、龙文）

景德镇市（昌江、珠山）

萍乡市（安源、湘东）

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新余市（渝水）

赣州市（章贡、南康、赣县）

宜春市（袁州）

上饶市（信州、广丰、广信）

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宝鸡市（渭滨、日照台）

　　党的十八大以来，习近平总书记高度重视大学生思想政治工作，对学校思政课建设作出重要指示，主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，为直面新时代新征程高校思想政治教育工作新形势，解答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，指明了前进方向，提供了根本遵循。

　　高校承担着“为党育人，为国育才”的重要使命，善用“大思政课”，统筹挖掘思政教育资源，汇聚育人合力，构建全员、全程、全方位的育人大格局，是推动高校思政教育内涵式发展的有效路径，也是引导学生坚定理想信念、成长为担当民族复兴重任的时代新人的关键之举。

　　“大思政课”现实意蕴

　　“大思政课”为新时代高校思政教育指明了方向。伴随信息技术的日益变革，学生在纷繁的信息中容易受到多元化观念的影响，高校在落实铸魂育人使命上面临更强的紧迫感和危机感。高校思想政治工作应如何因事而化、因时而进、因势而新，成为当前的重要课题。“大思政课”建设为新时代思政教育厘清了思路、指明了方向。我们要基于思想政治工作规律、学生成长规律和时代发展规律，在教育中坚持理论与实践相统一，构筑合力育人格局、丰富课堂知识体系、创新授课方式方法、拓展实践平台，在“大思政课”建设的系统性跃升和质变中，“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。

　　“大思政课”为新时代高校思政教育提出新要求。习近平总书记指出，“办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。我们要引导大学生在“拔节孕穗期”牢固树立马克思主义信仰，自觉把爱国情、强国志、报国行融入实现中华民族伟大复兴的征程中。高校思政教育要落实“大思政课”理念，有效推进“思政小课堂”和“社会大课堂”的密切联动，让思政教育“飞入寻常百姓家”。通过聚焦思政教育的重点、热点、难点、盲点，实现深、透、活的全面性需求，将知识传授、能力培养和价值塑造有机结合起来，引导学生坚定“四个正确认识”，提高辩证思维能力，勇担责任使命，以实际行动为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

　　“大思政课”为新时代高校思政教育提供新动力。从“包干责任田”到“育人共同体”，“大思政课”通过牢牢把握时代变化规律和学生特点，开拓课堂教学与实践教学新模式新内容，完善教育教学评价机制，提高思政教师教书育人基本功等方式，有效解决了“满堂灌”“填鸭式”教学方式导致的针对性不强、亲和度不高、感染力不足和理论实践相脱节等问题。这些都进一步激发了思政教育工作者的积极性、主动性和创新性，为思政教育注入新的动力源泉，使其更具思想性、理论性和温度。

　　“大思政课”逻辑理路

　　促进高校思政育人体系全面化、立体化。党的二十大报告指出，要深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育。“大思政课”是对以往思政育人体系的进一步构建和完善，全方位、多领域、多主体的资源调动使得高校育人体系更加全面和立体。在家庭、社会、学校的协同配合下，高校要引导学生明大德、守公德、严私德，深刻把握世界百年未有之大变局，坚定“四个自信”，廓清思想迷雾，形成正确的道德观和价值观，构建新时代具有大情怀、大担当的立德树人大格局。

　　推动高校思政育人模式多元化、创新化。习近平总书记指出，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。这对“大思政课”的内容呈现和模式创新提出了新要求。一是要将思政教育由校园延伸至社会，引导学生深入社会生活，用眼睛发现中华文化的魅力，用心灵感受中国精神的伟大力量。二是要将思政教育由传统课堂拓展至新媒体场域，搭建数字化思政平台，拓展教育的时间与空间维度，提高思政教育的传播力和影响力。三是让思政教育“活”起来，将思政教育素材与现代技术手段有机结合，以增强内容的动态性和趣味性，消除教育者与教育对象之间的距离感，切实提升育人实效。

　　增强高校思政育人目标精准化、时代化。习近平总书记强调，“办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待”。高校思政育人的任务目标必须回应当前中国和世界的时代需求。“大思政课”建设应从知识视野、国际视野和历史视野三方面精准把握育人目标。在知识视野的广度中抓牢马克思主义理论的本质特征、核心要义、深刻内涵和科学体系，广泛结合人文社科和自然科学知识，引导学生增强对马克思主义和共产主义的信仰；在国际视野的高度中着眼“两个大局”，以国家高质量发展与国际局势深刻变化的生动案例，引导学生以更开阔的思维塑造家国情怀和全球视野；在历史视野中以准确、完整、辩证的视角解读历史，引导学生理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题。

　　“大思政课”实践路径

　　把握新时代党的创新理论，聚焦“讲知识”和“立信仰”相衔接。随着中国特色社会主义伟大事业阔步向前，党的创新理论不断发展。高校思政教育要在与时代发展同向同行、与党的创新理论同频共振中汲取精神动力，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑；坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，树立正确的历史观、大局观、角色观，引导广大学生坚定不移听党话、跟党走；坚持以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为根基，提升讲好中国故事的传播力，使思政课教学内容贴近学生实际，使学生受益，进一步坚定理想信念。

　　整合教育资源与协同育人，坚持“思政小课堂”和“社会大课堂”相结合。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。要把“思政小课堂”和“社会大课堂”相结合，增强学校与社会、教师与学生、课内与课外的联动，以提高思政教育的亲和力与针对性，实现入脑入心、走深走实的效果。一是推进校园、课堂、家庭和社会的融合。二是营造良好的课堂氛围，发挥专业课程育人作用。三是将读万卷书与行万里路相结合，延展课外时间和空间维度。四是拓展线上教育平台，提升思政教育的吸引力和感染力。

　　坚持教育教学改革创新，助力“学生主体”和“教师队伍”双向奔赴。习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”在持续推进的教育教学改革中，一方面，教育工作者要找准思政教育的症结，关注新时代学生发展需求，将诗词典故、生动案例、历史故事、时事热点等融入思政教育过程，以学生喜闻乐见的形式讲道理、述思想，以有温度、有情怀的表达方式引共情、树信仰；另一方面，要充分尊重学生主体，提升学生话语权，积极调动学生参与教学全过程，理性表达个人认知体会，激发学生“提出问题—分析问题—解决问题”多向探究的主观能动性，着力建设师生联合的新媒体平台，构建思政教育共同体，充分发挥思政教育的生力军作用。(申健)

　　(作者系西安建筑科技大学党委学生工作部部长)

　　来源：中国社会科学网-中国社会科学报【编辑:王超】新闻结尾夏普中央空调全国各市售后维修点服务中心号码-《今日汇总》【理响中国】以“大思政课”推动高校思政教育内涵式发展的相关文章台风“康妮”登陆台湾台东已致1死73伤的相关文章
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